为强化教学质量管理，推进工学一体化课程改革，5月13日下午，教科研处处长彭连洲带队深入机械工程系数控加工教研室，全程督导"支架数控铣加工"主题集体备课活动。本次备课汇聚普车、数车、数铣及理论教师共11人，聚焦"接受任务"教学环节的设计与资源开发。

活动中，教研室通过科学分组实现跨专业协同：信息页组整合企业真实任务单与零件图纸，提炼技术规范要点；工作页组设计任务分析表与多维评价体系；教学设计组创新开发"客户-技术员"角色扮演活动，将20分钟任务解读、25分钟图纸分析等环节有机串联。彭连洲处长现场观摩了分组研讨、交叉修订及资源整合全过程，对备课组提取企业形位公差标准、关联数控程序单等实践性设计予以肯定。

 总结点评时，彭处长强调三点要求：

 深化一体化模式：备课成果需通过试讲验证，确保工作页符合学生认知逻辑；

夯实集体教研机制：发挥教研室基层堡垒作用，将集中备课常态化、实效化；

强化产教融合：任务单必须嵌入交付期限、检测要求等企业要素，同步推广CAD 3D模型辅助教学技术。

本次督导显示，数控教研室通过分层任务设计、企业资源转化及跨专业协作，有效提升了教学资源的实践性与系统性。教科研处将持续推动此类教研活动，为学院"岗课赛证"综合育人体系建设提供支撑。