为进一步推进工学一体化教学改革，提升教师课程实施能力，近日，漯河技师学院教科研处组织开展工学一体化教师校本培训。教科研处处长彭连洲担任主讲，本学期参与一体化项目申报的全体教师参加培训。

培训中，彭连洲处长围绕一体化教学组织实施的六大环节——资讯、计划、决策、实施、质量检查、评估反馈，进行了系统深入的讲解。他逐一剖析每个环节的教学设计要点与实施建议，强调资讯环节要帮助学生全面透彻了解工作任务，计划环节要注重小组协作与计划书规范，决策环节是教学中容易忽视却至关重要的步骤，实施环节要确保人人过关，检查环节可灵活采用组内互检与自检相结合的方式，评价反馈环节则需兼顾技术评估、社会评估与个人能力评估等多维指标。

结合近期一体化课程督导情况，彭连洲处长对督导中发现的典型做法予以充分肯定。张宇老师的分层教学设计因材施教、针对不同层次学生精准施策，邝天航老师的教案设计结构严谨、环节完整，均值得推广借鉴。同时，他也指出了当前教学中存在的共性问题：部分学生课堂参与度不高、个别环节任务时间把控不够精准等，要求全体教师高度重视、认真思考创新教学模式。此外，彭连洲处长还就优质课堂申报的相关事宜进行了重申和部署，明确了申报标准与时间节点。

培训最后，副院长侯雪滨与参训教师深入交流。侯院长指出，工学一体化是技工教育改革的重要方向，其核心在于将企业典型工作任务转化为教学内容，根据工作过程设计教育过程，真正实现“在工作中学习、在学习中工作”。他强调，全体教师要明确教学目的与教学方向，始终坚持以学生为中心、以能力为本位，让课堂成为学生技能成长的孵化器。侯院长勉励大家以此次培训为契机，不断提升教学水平，为学院培养更多高素质技术技能人才贡献力量。